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「不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。[+1]」

[+1]: 没有听到不如听到，听到不如看到，看到不如了解，了解它不如实践，学习到了实践就终止了。

::: chat title="操作系统导论"
{:2025-09-15}     

{教授}
欢迎阅读这本书，本书英文书名为《Operating Systems: Three Easy Pieces》，由我来讲授关于操作系统的知识。请做一下自我介绍。

{.}
教授，您好，我是学生，您可能已经猜到了，我已经准备好开始学习了！

{教授}
很好。有问题吗？

{.}
有！本书为什么讲“3个简单部分”？

{教授}
这很简单。理查德·费曼有几本关于物理学的讲义，非常不错……

{.}
啊，是《别闹了，费曼先生》的作者吗？那本书很棒！这书也会像那本书一样搞笑吗？

{教授}
呃……不。那本书的确很棒，很高兴你读过它。我希望这本书更像他关于物理学的讲义。将一些基本内容汇集成一本书，名为《Six Easy Pieces》。他讲的是物理学，而我们将探讨的主题是操作系统的 3 个简单部分。这很合适，因为操作系统的难度差不多是物理学的一半。

{.}
懂了，我喜欢物理学。是哪3个部分呢？

{教授}
虚拟化（virtualization）、并发（concurrency）和持久性（persistence）。这是我们要学习的 3 个关键概念……

{.}
对于您说的这些，我都没有概念。

{教授}
好极了，这说明你来对了地方。

{.}
我还有一个问题：学习这些内容最好的方法是什么？

{教授}
好问题！……就像孔子说的那样……

{.}
我知道！“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”

{教授}
（惊讶）你怎么知道我要说这个？

{.}
这样似乎很连贯。我是孔子的粉丝，更是荀子的粉丝，实际上荀子才是说这句话的人。

{教授}
（愕然）我猜我们会相处得很愉快。

{.}
教授，我还有一个问题，我们这样的对话有什么用的？我是说如果这仅是一本书，为什么您不直接上来就讲述知识呢？

{教授}
好问题！我觉得有的时候将自己从叙述中抽离出来，然后进行一些思考会更有用。这些对话就是思考。我们将协作探究所有这些复杂的概念。你是为此而来的吗？

{.}
所以我们必须思考？好的，我正是为此而来。不过我还有什么要做的吗？看来我好像就是为此书而生。

{教授}
我也是。我们开始学习吧！
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